防校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信
發(fā)文時(shí)間：2024-03-28 撰稿人：admin
尊敬的家長(zhǎng)朋友，您好！
感謝您一直以來(lái)對(duì)我校教育工作的支持。孩子平安，快樂、健康成長(zhǎng)是我們共同的期盼，為預(yù)防欺凌事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育工作，強(qiáng)化安全管理，學(xué)校特向您推送致家長(zhǎng)的一封信。
一、什么是校園欺凌？
發(fā)生在學(xué)生之間，在年齡、身體或者人數(shù)等方面占優(yōu)勢(shì)的一方蓄意或者惡意對(duì)另一方實(shí)施欺壓、侮辱行為，造成人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為，可以認(rèn)定為欺凌行為。主要包含以下五個(gè)方面：
二、為有效預(yù)防校園欺凌，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
1.忌打罵
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要注意耐心交流、正面引導(dǎo)，棍棒教育除了傷害身體，更會(huì)給孩子帶來(lái)心理上的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者;要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。
2.不溺愛
家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
3.作表率
父母是孩子人生的第一任老師，言談舉止、性格特點(diǎn)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵、抱怨、說(shuō)臟話、發(fā)脾氣甚至動(dòng)粗打人等，要培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
4.多溝通
父母是孩子成長(zhǎng)路上最重要最親密的人，無(wú)論工作再忙，也要盡量抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力。培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)，多與同齡人交往、溝通，注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。
5.多了解
定期與老師、其他同學(xué)家長(zhǎng)溝通。及時(shí)掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
6.多引導(dǎo)
加強(qiáng)孩子法治教育，培養(yǎng)他的法律意識(shí)、安全意識(shí)，自我防范意識(shí)，同時(shí)也要教會(huì)孩子一些自我保護(hù)技能。教育孩子不做受害者，不做欺凌者，不做附和者或冷眼旁觀者。
三、當(dāng)孩子出現(xiàn)這些跡象時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意！
1.身體帶傷
孩子身體表面無(wú)故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕，而在大熱天常穿長(zhǎng)袖，很可能是想遮掩傷痕。
2.個(gè)人物品丟失或損壞
孩子的鞋子、首飾、手機(jī)、學(xué)習(xí)用品等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或破損。
3.自尊心受挫
孩子回家經(jīng)常帶著傷心沮喪情緒，也拒絕談?wù)搶W(xué)校的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系。
4.不愿上學(xué)
孩子非常不想上學(xué)，甚至稱病逃學(xué)，家長(zhǎng)送至學(xué)校后表現(xiàn)出不愿意甚至害怕家長(zhǎng)離開。
5.作息紊亂
孩子出現(xiàn)失眠、噩夢(mèng)、食欲下降、精神恍惚，心不在焉等異常行為。
6.開支增大
除了正常的生活費(fèi)外，孩子突然以各種理由向家里要錢甚至偷拿家中財(cái)物、香煙等。
當(dāng)孩子出現(xiàn)以上現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)要特別關(guān)注，及時(shí)與老師聯(lián)系。家校配合，緊密關(guān)注，甄別孩子是否遭受了校園欺凌。
四、當(dāng)孩子遭遇欺凌后，請(qǐng)家長(zhǎng)這樣做！
1.第一時(shí)間和學(xué)校溝通
及時(shí)與班主任老師溝通和確認(rèn)情況，盡快化解矛盾，避免激化矛盾，對(duì)孩子造成二次傷害。
2.陪伴關(guān)愛孩子
家長(zhǎng)要多多陪伴孩子，穩(wěn)定孩子情緒，給孩子足夠的安全感。這期間，要對(duì)孩子的情緒和行為有足夠的包容，如果孩子不愿意說(shuō)具體情況，不要用懦弱、沒用這些詞來(lái)批評(píng)和責(zé)怪孩子，而是理解孩子，慢慢鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)。
3.做好心理安撫
如果孩子因?yàn)橹霸庥龅氖虑樵谛睦砩铣霈F(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況，要做好孩子的心理安撫，也可聯(lián)系專業(yè)人士給予疏導(dǎo)幫助。
4.幫助建立自信
如果孩子因內(nèi)向害羞而缺少社交，家長(zhǎng)可以帶孩子參與家庭聚會(huì)，安排一些感興趣的社團(tuán)活動(dòng)，幫助孩子建立自信心。
